Clima social familiar en la resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Cusco, 2025

• Autor: Vallejos Cotrina, Maria Flormira
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178722
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/178722
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo; Resiliencia; Relaciones; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio tuvo como objetivo determinar si el clima social familiar influye en la resiliencia de los estudiantes de secundaria en una institución educativa pública del Cusco, 2025. La investigación se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 3 y 4, orientados a la promoción de la salud, el bienestar y una educación de calidad. El enfoque fue cuantitativo, de tipo básico, con paradigma positivista y diseño no experimental, transversal y correlacional. Se trabajó con una muestra de 133 estudiantes de segundo de secundaria, seleccionados de una población de 720. Se utilizó la técnica de la encuesta con instrumentos validados: un cuestionario sobre clima social familiar y una escala de resiliencia (α = 0.880). En los resultados se evidenció que el modelo muestra una influencia significativa del clima social familiar en la resiliencia (Nagelkerke R² = 0.88, p = 0.000), especialmente en las dimensiones de relaciones y desarrollo (85.6%). En cambio, la dimensión de estabilidad no mostró influencia significativa (30.9%, p > 0.05). Se concluye que las relaciones y el desarrollo familiar son factores clave en el fortalecimiento de la resiliencia, mientras que la estabilidad emocional no tuvo un impacto determinante en los estudiantes.