Estrategias de elaboración verbal y enseñanza de la historia en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 10828, Chiclayo 2017

• Autor: Pérez Gonzales, María Dalila
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/29121
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/29121
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de enseñanza; Educación primaria; Didáctica de aprendizajes; Evaluación de aprendizajes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación denominada Estrategias de elaboración verbal y Enseñanza de la historia en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 10828, Chiclayo 2017; se sustenta en las teorías de Chadwich sobre las estrategias de elaboración verbal y Ovalle sobre la enseñanza de la historia. El método empleado fue el probabilístico (aleatorio simple) y corresponde al tipo de investigación correlacional. La población estuvo conformada por 182 estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 10828, Chiclayo y se aplicó la muestra ajustada obteniéndose un total de 123 unidades de análisis. Así mismo se aplicó un cuestionario a docentes y estudiantes para recoger información sobre la realidad problemática; y también, el test de estrategias de elaboración verbal y el test de enseñanza de la historia. Finalmente después de aplicar la correlación de Pearson se concluyó que existe relación entre las estrategias de elaboración verbal y la enseñanza de historia.