Liderazgo y aprendizaje organizacional en la dirección de educación básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022

Descripción del Articulo

La investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre liderazgo y aprendizaje organizacional en la Dirección de Educación Básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel correlacional y diseño no experim...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sosa Barrera, Erika Tomasa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98768
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
Gestión administrativa
Aprendizaje
Cultura organizacional
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description La investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre liderazgo y aprendizaje organizacional en la Dirección de Educación Básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel correlacional y diseño no experimental y transversal; la muestra lo constituyeron 53 servidores públicos de la Dirección de Educación Básica Regular, quienes fueron elegidos de manera no probabilística por conveniencia. Los instrumentos fueron el L.B.D.Q. – Forma XII de Stogdill (1963) y la Escala de Niveles y Condiciones de Aprendizaje Organizacional de Castañeda y Fernández (2007). Los resultados mostraron que existe relación entre liderazgo y aprendizaje organizacional en la Dirección de Educación Básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022 (X2=50,298; p=0,000<0,05), concluyéndose que los comportamientos que el líder expone para influir sobre los seguidores a fin de alcanzar metas compartidas posibilitan condiciones de aprendizaje organizacional para asegurar cambio, desarrollo e innovación en la institución.
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Los resultados mostraron que existe relación entre liderazgo y aprendizaje organizacional en la Dirección de Educación Básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022 (X2=50,298; p=0,000<0,05), concluyéndose que los comportamientos que el líder expone para influir sobre los seguidores a fin de alcanzar metas compartidas posibilitan condiciones de aprendizaje organizacional para asegurar cambio, desarrollo e innovación en la institución.CallaoEscuela de AdministraciónGestión de organizacionesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Desarrollo económico, empleo y emprendimientoTrabajo decente y crecimiento económicoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoGestión administrativaAprendizajeCultura organizacionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Liderazgo y aprendizaje organizacional en la dirección de educación básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUAdministraciónUniversidad César Vallejo. 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Liderazgo y aprendizaje organizacional en la dirección de educación básica regular del Ministerio de Educación, Lima-2022
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