Nivel de aprendizaje en el área matemática en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014

Descripción del Articulo

La investigación titulada, “Nivel de aprendizaje en el área matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014”, tiene como problema ¿Cuál es el Nivel de aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Bautista, Karin Yenys
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13744
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/13744
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Matemáticas
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description La investigación titulada, “Nivel de aprendizaje en el área matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014”, tiene como problema ¿Cuál es el Nivel de aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014?, cuyo objetivo fue Determinar el Nivel de aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014. Como un aporte al análisis, descripción y explicación de las interacciones que se fomenta en variable de estudio. La metodología de la investigación obedece al tipo cuantitativa, es un estudio, descriptivo, teórica de diseño no experimental transversal, donde se han utilizado un cuestionarios tipo dicotómico validados a juicio de experto y sometidos a prueba de confiabilidad como instrumento de recolección de datos de los estudiantes. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: nivel de aprendizaje que los niños y niñas de 5 años, el 61,7% se ubica en el nivel de proceso, el 20,0% se encuentra en el nivel de logro, el 15,0% se encuentra en el nivel de inicio y solo el 3,3% en el nivel destacado, en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014.
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Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: nivel de aprendizaje que los niños y niñas de 5 años, el 61,7% se ubica en el nivel de proceso, el 20,0% se encuentra en el nivel de logro, el 15,0% se encuentra en el nivel de inicio y solo el 3,3% en el nivel destacado, en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014.TesisLima NorteEscuela de EducaciónEvaluación y aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMatemáticasAprendizajeEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Nivel de aprendizaje en el área matemática en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducaciónUniversidad César Vallejo. 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Nivel de aprendizaje en el área matemática en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 054 de la UGEL 04 de Lima, 2014
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