Clima organizacional en el desempeño docente en una institución educativa secundaria del distrito de Azángaro, 2024

• Autor: Turpo Mamani, Deivid Yonatan
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153831
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/153831
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima organizacional; Comunicación institucional; Desempeño docente; Motivación laboral; Relaciones interpersonales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se realizó en el marco del objetivo de desarrollo sostenible número cuatro, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje. Tuvo como objetivo principal determinar la influencia del clima organizacional en el desempeño docente en una institución educativa secundaria del distrito de Azángaro, 2024. La investigación fue de tipo básico, nivel explicativo causal, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño no experimental; asimismo la población fue compuesta por 120 docentes de la institución educativa, la muestra se obtuvo a través del muestreo probabilístico simple, el cual estuvo constituida por 59 docentes. Por otro lado, para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, mientras que, como instrumento se aplicó el cuestionario de clima organizacional y el cuestionario de desempeño docente. No obstante, para el análisis y procesamiento de datos se utilizó el software Excel y SPSS. Consiguientemente, para la prueba de hipótesis se determinó la aplicación del estadístico regresión logística ordinal mediante el procedimiento denominado prueba de normalidad. Los resultados obtenidos determinan que el clima organizacional influye significativamente en el desempeño docente en una institución educativa secundaria del distrito de Azángaro, 2024, con un valor probabilístico α 0.015. por lo tanto, se concluye que según Cox y Snell la variable clima organizacional influye en el desempeño docente en un 44.5%, mientras que, según Nagelkerke influye en un 44.6% eso significa que, cuando exista un alto nivel clima organizacional el desempeño docente también será eficiente.