Programa de actividades motrices en las habilidades sociales de estudiantes de 4 años de una institución educativa, La Esperanza, 2022

• Autor: Cabrera Espinoza, Angie Melissa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/113323
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/113323
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Actividades motrices; Psicomotricidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo determinar, si el programa de actividades motrices mejoró el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años de la IE N°1719 San Martin de Porres. Para ello se realizó un estudio cuasi experimental aplicando una pre prueba y post prueba para un grupo experimental y otro de control basado en las tres dimensiones: Habilidades sociales básicas, Habilidades relacionadas al sentimiento, habilidades relacionadas a las expresiones a un grupo de 34 alumnos, midiendo las tres dimensiones ya antes mencionadas en un pre test y luego fue aplicado el programa de actividades motrices en 10 sesiones, desarrollado en el área psicomotriz, entre juegos y actividades interactivas, el instrumento que fue usado para la medición fue un test de habilidades sociales, y según del Alfa de Cronbanch arrojó un 0,901 de alta confiabilidad. Según las evaluaciones del pre test el grupo experimental se encontró en un 97% de nivel bajo por el contrario en el post test encontramos un 53% en nivel alto, un 47% en nivel intermedio y un 0% en el nivel bajo. El resultado observado, se desarrolló a través de la aplicación del programa en el grupo experimental.