Bullying y su relación con la autoestima en los estudiantes de séptimo E.G.B. de la unidad educativa “Alejo Lascano Bahamonde”, Guayaquil – 2020
Descripción del Articulo
El bullying hoy en día es un problema latente, por ello la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del bullying con la autoestima en los estudiantes de séptimo E.G.B. de la unidad educativa “Alejo Lascano Bahamonde”, Guayaquil. Fue de tipo cuantitativa y de diseño correlacio...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/54548 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/54548 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
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El bullying hoy en día es un problema latente, por ello la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del bullying con la autoestima en los estudiantes de séptimo E.G.B. de la unidad educativa “Alejo Lascano Bahamonde”, Guayaquil. Fue de tipo cuantitativa y de diseño correlacional, teniendo como muestra a 60 estudiantes del séptimo grado. Se utilizó como técnica la encuesta basado en dos instrumentos estandarizados de variables psicométrico: Test de Rosemberg permitió medir la variable autoestima que consta de 10 ítems enunciados de forma positiva y negativa y el Cuestionario de exploración de Bullying (CEBU) compuesto de 70 ítems, en escala de Likert. De acuerdos a los resultados obtenidos se tiene que: Al evaluar el nivel de bullying en la muestra se encontró que el 67.7% de los estudiantes presentó un nivel bajo. Además, al determinar el nivel de autoestima en los mismos se encontró que el 46.8% de los estudiantes presentó un nivel elevado de autoestima, el 30.6% un nivel medio, sin embargo. Llegando como conclusión que no existe relación significativa entre estas variables (p>5%). Sin embargo, el coeficiente = −0.159 muestra una correlación negativa muy baja entre estas, evidenciando este coeficiente que existen otros factores relacionados a la autoestima. |
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De acuerdos a los resultados obtenidos se tiene que: Al evaluar el nivel de bullying en la muestra se encontró que el 67.7% de los estudiantes presentó un nivel bajo. Además, al determinar el nivel de autoestima en los mismos se encontró que el 46.8% de los estudiantes presentó un nivel elevado de autoestima, el 30.6% un nivel medio, sin embargo. Llegando como conclusión que no existe relación significativa entre estas variables (p>5%). Sin embargo, el coeficiente = −0.159 muestra una correlación negativa muy baja entre estas, evidenciando este coeficiente que existen otros factores relacionados a la autoestima.TesisPiuraEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBullyingAutoestimaEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Bullying y su relación con la autoestima en los estudiantes de séptimo E.G.B. de la unidad educativa “Alejo Lascano Bahamonde”, Guayaquil – 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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