Inteligencia artificial en la satisfacción académica de los estudiantes en una universidad de Lima, 2024

• Autor: Herrera Peralta, Mario Ronald
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163068
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/163068
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia artificial; Satisfacción académica; Enseñanza; Aprendizaje; Organización académica; Autorrealización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

ix Resumen Este estudio investiga el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la satisfacción académica de los estudiantes de una universidad de Lima, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad. Su objetivo general es determinar cómo la IA influye en el rendimiento académico, específicamente en las dimensiones de enseñanza-aprendizaje, organización académica y autorrealización. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, explicativo, no experimental y de diseño transversal. La población consta de 150 estudiantes, con una muestra estratificada de 108. Los resultados destacan que la IA influye significativamente en la satisfacción académica, explicando el 75.8% de su variabilidad. En las dimensiones específicas, la incidencia de la IA es del 62.8% en enseñanza-aprendizaje, 65.0% en organización académica y 69.8% en autorrealización. La mayoría de los estudiantes perciben la IA en niveles avanzados, mientras que la satisfacción académica general presenta áreas de mejora. Se concluye que un mayor desarrollo en IA potencia la calidad educativa y la experiencia estudiantil, promoviendo un aprendizaje personalizado, optimización administrativa y un incremento en el bienestar personal.