Importancia de la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés en estudiantes de una unidad educativa de Ecuador
Descripción del Articulo
Este estudio tiene como objetivo principal abordar la identificación de las características del aprendizaje del idioma inglés, así como establecer un enfoque teórico y metodológico integral. La naturaleza de la investigación adopta un enfoque cuantitativo, mientras que el diseño de esta se presenta...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139408 |
| Enlace del recurso: | https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4138/4031 https://hdl.handle.net/20.500.12692/139408 https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4138 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias didácticas digitales Motivación estudiantil Materiales educativos digitales Formación de docentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 |
| Sumario: | Este estudio tiene como objetivo principal abordar la identificación de las características del aprendizaje del idioma inglés, así como establecer un enfoque teórico y metodológico integral. La naturaleza de la investigación adopta un enfoque cuantitativo, mientras que el diseño de esta se presenta como no experimental y de tipo transversal. Las técnicas de investigación aplicadas abarcan tanto la observación como la realización de encuestas. Los resultados obtenidos permitieron concluir que los estudiantes deben realizar mejoras sustanciales en las acciones que les posibiliten integrar competencias y habilidades para el adecuado desarrollo del idioma inglés. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
