Inteligencia artificial en el rendimiento académico de estudiantes de educación de una universidad de Huancayo, 2025

• Autor: Villarroel Flores, Leonor Paola
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171599
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171599
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia artificial; Rendimiento académico; Procesamiento de datos; Estrategia de enseñanza; Motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio se encuentra alineado con el objetivo de desarrollo 4, que se centra en velar por una formación abierta y con altos estándares; por ello, se plantea como objetivo determinar la influencia de inteligencia artificial en el rendimiento académico de estudiantes de educación de una universidad de Huancayo, 2025; por ello, para cumplir con el propósito de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo correlacional siguiendo un método hipotético-deductivo alineado al diseño no experimental con corte transversal en una muestra conformada por 68 alumnos, quienes respondieron el cuestionario. Se tuvo como resultados que, el 44.1 % manifestó un nivel intermedio en cuanto al uso de la inteligencia artificial y el 42.6% tuvo un nivel regular respecto al rendimiento académico; además, se concluye que se tiene una significancia de 0.000 lo que valida la influencia de la inteligencia artificial en el rendimiento académico de estudiantes de educación.