Personalidad introvertida y desarrollo cognitivo en estudiantes de 8° de una unidad educativa

• Autor: González Yagual, Deódoro Alberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/58755
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/58755
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Introvertidos; Personalidad; Desarrollo cognitivo; Estudiantes - Psicología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Se consideró en la investigación como objetivo general determinar la relación que existe entre la personalidad introvertida y el desarrollo cognitivo en estudiantes de 8° de la Unidad Educativa “Carlos Julio Arosemena” Santa Elena, 2020. Se utilizó el diseño no experimental, descriptivo correlacional, en un muestra conformada por 31 estudiantes de 8° de la Unidad Educativa “Carlos Julio Arosemena” Santa Elena, 2020, a quienes se les aplico como instrumento el cuestionario de personalidad introvertida y el cuestionario de desarrollo cognitivo, teniendo como resultados que no existe relación significativa entre la dimensión: Pasividad y el desarrollo cognitivo con un valor de significancia de (0.465), no existe relación significativa entre la dimensión: Timidez y el desarrollo cognitivo con un valor de significancia (0.315), no existe relación significativa entre la dimensión: Retraimiento social y el desarrollo cognitivo con un valor de significancia (0.979). Concluyendo que entre la personalidad introvertida y el desarrollo cognitivo en estudiantes de 8° de la Unidad Educativa “Carlos Julio Arosemena” Santa Elena, 2020, no existe relación significativa con un valor de significancia (0.977).