Competencia digital y el desempeño docente en la Institución Educativa Fe y Alegría N°53, Ate - Lima, 2022

• Autor: Guidotti Cano, Ines Maxima
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/106322
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/106322
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia digital; Desempeño docente; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre dos variables: competencia digital y desempeño docente en la Institución Educativa Fe y Alegría N°53, Ate-Lima, 2022; con un enfoque cuantitativo, de tipo básica, su nivel descriptivo correlacional, con un diseño no experimental, el cuestionario que se utilizó fue para las dos variables y se tomó de la autora Baca (2020) aplicada en su tesis “Competencias digitales y el desempeño docente en la institución educativa Miguel Grau seminario del Cusco” la encuesta fue censal con 48 profesores de los tres niveles; inicial, primaria y secundaria; los resultados que se obtuvo en base a los niveles y rango el alto porcentaje se observa en la tabla N°5 y N°8 con una frecuencia de 34 docentes en el nivel alto con 71% y en cuanto al nivel de significancia bilateral es 0,001menor a 0,05, por lo tanto se acepta la hipótesis general; siendo 0,563 el coeficiente de correlación lo cual indica una correlación positiva moderada entre la variable competencia digital y desempeño docente, por lo tanto, se concluye que a mayor dominio de la competencia digital, mayor desempeño docente frente a la enseñanza y aprendizaje.