Programa de gestión del talento infantil “valores danzando” para disminuir conductas agresivas en los educandos del segundo grado de primaria de instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrera
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la disminución de las conductas agresivas en los educandos del segundo grado de primaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrera en el año 2016 aplicando un programa en gestión del talento inf...
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/11078 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/11078 |
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El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la disminución de las conductas agresivas en los educandos del segundo grado de primaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrera en el año 2016 aplicando un programa en gestión del talento infantil “Valores Danzando”. La población fue de 113 alumnos y la muestra de 58 alumnos como grupo experimental y 55 alumnos como grupo de control, a quienes se les aplicó el CDCA como instrumento de medición. Se utilizaron procedimientos estadísticos para construcción de tablas y aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. En el grupo experimental el 94,82% de los alumnos obtuvieron un nivel ausente en el post test después de la aplicación del programa en gestión del talento infantil” Valores Danzando”. Asimismo, el 100% de alumnos obtuvieron un nivel declinada en la dimensión conducta agresiva directa y el 68,96% de ellos obtuvieron un nivel declinada en la dimensión conducta agresiva indirecta; determinando finalmente que existe diferencia entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el grupo experimental en conducta agresiva Se concluyó que la aplicación de un programa en gestión del talento infantil “Valores Danzando” disminuye la conducta agresiva en los educandos del segundo grado de educación primaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrera en el año 2016. |
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En el grupo experimental el 94,82% de los alumnos obtuvieron un nivel ausente en el post test después de la aplicación del programa en gestión del talento infantil” Valores Danzando”. Asimismo, el 100% de alumnos obtuvieron un nivel declinada en la dimensión conducta agresiva directa y el 68,96% de ellos obtuvieron un nivel declinada en la dimensión conducta agresiva indirecta; determinando finalmente que existe diferencia entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el grupo experimental en conducta agresiva Se concluyó que la aplicación de un programa en gestión del talento infantil “Valores Danzando” disminuye la conducta agresiva en los educandos del segundo grado de educación primaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrera en el año 2016.TesisTrujilloEscuela de PosgradoGestión del Talento Humanoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestióntalento corporaldanzaagresividad Infantilprogramahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de gestión del talento infantil “valores danzando” para disminuir conductas agresivas en los educandos del segundo grado de primaria de instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco Herrerainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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