Estrategia didáctica para motivar el aprendizaje del teatro en los estudiantes del 2dº grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres Nº 16625 del caserío Alto Tambillo durante el periodo académico 2018

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como problema general: la relación existente entre la motivación, y el aprendizaje del teatro en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres N° 16625 del Caserío Alto Tambillo – Provincia de S...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez García, Elgar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/26529
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/26529
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia didáctica
Motivación
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El objetivo general es: Elaborar una estrategia didáctica para motivar el aprendizaje del teatro en los estudiantes del 2dº grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres Nº 16625 del Caserío Alto tambillo durante el periodo académico 2018”TesisChiclayoEscuela de Educación SecundariaDidáctica y Evaluación del Aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategia didácticaMotivaciónAprendizaje del teatrohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategia didáctica para motivar el aprendizaje del teatro en los estudiantes del 2dº grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres Nº 16625 del caserío Alto Tambillo durante el periodo académico 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación SecundariaUniversidad César Vallejo. 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