Canciones infantiles basadas en ejercicios gestuales para mejorar la articulación de sonidos del habla en estudiantes de inicial, Lima, 2021

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo mejorar la articulación de sonidos del habla a los niños de inicial de la I.E N°3046 San Martín de Porres Lima-2021. Se realizó un programa donde los niños aprendieron y participaron de estas canciones gestuales, se desarrolló sesiones para mejorar la articulación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Laurente Conde, Nelly Silvia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104051
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/104051
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes
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description La investigación tuvo como objetivo mejorar la articulación de sonidos del habla a los niños de inicial de la I.E N°3046 San Martín de Porres Lima-2021. Se realizó un programa donde los niños aprendieron y participaron de estas canciones gestuales, se desarrolló sesiones para mejorar la articulación en las dimensiones omisión, sustitución y distorsión. El estudio fue de tipo aplicada de nivel explicativo teniendo un diseño experimental, cuasi experimental. La población se conformó por 60 niños de los cuales 40 niños fue la muestra seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó el instrumento Melgar para evaluar la articulación a 20 niños del grupo control y experimental. Se aplicó la confiabilidad a 20 niños mediante la prueba KR-20 donde el coeficiente fue de 0,851 por lo que demuestra que el instrumento fue confiable. Se usó Shapiro- Wilk por ser una muestra menor de 50, dando como resultado p<0,05 por lo cual la estadística usada fue no paramétrica prueba UMann-Whitney 78,500 y Z= 3,289 p=0,001 Para finalizar se concluye que las canciones gestuales influyen significativamente en la mejora de la articulación de los sonidos del habla en los estudiantes de inicial.
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Se usó Shapiro- Wilk por ser una muestra menor de 50, dando como resultado p<0,05 por lo cual la estadística usada fue no paramétrica prueba UMann-Whitney 78,500 y Z= 3,289 p=0,001 Para finalizar se concluye que las canciones gestuales influyen significativamente en la mejora de la articulación de los sonidos del habla en los estudiantes de inicial.Lima NorteEscuela de PosgradoProblemas de aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstudiantesNiños con problemas de aprendizajeLenguaje gestualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Canciones infantiles basadas en ejercicios gestuales para mejorar la articulación de sonidos del habla en estudiantes de inicial, Lima, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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