Las estrategias didácticas y la deserción escolar del ciclo avanzado de educación básica alternativa de los Centros Educativos N° 3055, 2022 y 62. Ugel 04. Comas. Lima. Perú - 2013

• Autores: Romero Acevedo, Arleny Maribel, Romero Armas, Francisco Gualberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148819
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148819
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias didácticas; Deserción escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: Cómo se relaciona las estrategias didácticas y la deserción escolar del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa de los centros educativos N° 3055, 2022 y 62. UGEL. 04. Comas. Lima. Perú. 2013. El tipo de investigación fue descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 157 estudiantes de los ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa de los centros educativos N° 3055, 2022 y 62. UGEL. 04, distrito del Comas. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para ambas variables. En la investigación, se ha encontrado que existe una relación indirecta y significativa entre las estratégicas didácticas y la deserción escolar del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa de los Centro Educativa 3055, 2022 y 62 UGEL 04. Comas. Lima. Perú. 2013, con un nivel de significancia de 0,05 y con un nivel de correlación negativa de 0,315 y p-valor = 0,000 < 0,01.