Influencia SWL Biohuerto escolar para fortalecimiento significativo de la cultura alimenticia en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria de Menores N°10676 del distrito Pulán, provincia Santa Cruz- Cajamarca 2014

• Autores: Montenegro Santa Cruz, Adilma, Aguinaga Becerra, Ana Melva
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/146309
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/146309
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Conocimientos; Dificultades de aprendizaje; Desnutrición; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación se origina a partir de una realidad presentada en el aula de tercer grado de la Institución Educativa primaria de menores N° 10676 - Pulán, en donde se manifiesta que la mayoría de niños y niñas tienen dificultad para realizar o responder dentro de sus conocimientos a las actividades dentro del programa curricular debido a la desnutrición y la cultura alimenticia. Como docentes de la mencionada institución, al observar esta situación problemática proponemos la aplicación de un programa de estrategias didácticas basado en la teoría de las necesidades de Maslow y de la nutrición e intelecto de Jakubowiez dirigido a los alumnos de 3o grado I.E. N° 10676 del distrito Pulan, provincia de Santa Cruz , Región Cajamarca. El proceso investigativo se inicio con la observación directa, la aplicación de un pre test, luego se aplicó el programa del manejo del biohuerto durante 10 semanas, dirigido a una muestra conformado por 19 estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa N° 10676 del distrito Pulán, provincia Santa Cruz 2014. El diseño de estudio trabajado en nuestra investigación fue cuasi experimental con un grupo experimental y grupo de control, que luego de comparar los resultados del Pre Test y Post Test se comprobó la eficacia del biohuerto obteniéndose un mejoramiento significativo en la ruta de aprendizaje del niño el mismo que se ve reflejado en el nivelde sus conocimientos a partir de estrategias didácticas.