Aplicación del programa Talking is Fun, basado en el método comunicativo para mejorar la producción oral en el nivel secundario

• Autor: Clavijo Pardo, Melisa Katerine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/72176
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/72176
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Producción; Calidad de la educación - Perú; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El objetivo de esta investigación fue demostrar la influencia del programa “Talking is fun” basado en el CLT para mejorar la expresión oral en los alumnos del 2do Año del nivel secundario de la Institución Educativa 80820 “Víctor Larco,” Trujillo- 2009. El tipo de estudio utilizado fue experimental y se aplicó el diseño cuasiexperimental en la población de 98 alumnos. Al comparar los resultados del pre-test y post-test del grupo experimental utilizando la prueba estadística “T de Students”, se rechaza la hipótesis nula, teniendo en cuenta que T calculado= 7,5642 fue mayor que T= 1,7033; afirmando de tal manera que la aplicación del programa “Talking is Fun” influyó significativamente en la mejora de la Expresión Oral en una lengua extranjera. Por lo que se recomienda la implementación del programa en las escuelas para mejorar la expresión oral y reconocer las necesidades de los estudiantes para potenciar la confianza en sí mismo.