Factores económicos y sociales en la reinserción escolar en los estudiantes de básica superior del programa EBJA Pedro Carbo, 2020

Descripción del Articulo

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la influencia de los factores económicos y sociales en la reinserción escolar en los estudiantes de Básica Superior del Programa EBJA Pedro Carbo, 2020. El diseño de la investigación es correlacional causal con una muestra de 30 estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Abad Holguin, Vianca Jusset
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/58721
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/58721
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad educativa
Instituciones educativas - Aspectos sociales
Economía
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description El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la influencia de los factores económicos y sociales en la reinserción escolar en los estudiantes de Básica Superior del Programa EBJA Pedro Carbo, 2020. El diseño de la investigación es correlacional causal con una muestra de 30 estudiantes, utilizando como instrumento de la investigación un cuestionario compuesto por 12 ítems cuyo contenido está relacionado con las dimensiones e indicadores de la variable factores económicos y sociales; otro cuestionario de 18 ítems para obtener información de la reinserción escolar. Para el análisis de los resultados se hizo uso del programa estadístico SPSS 25 aplicando tablas de frecuencias para conocer el nivel de las variables en donde para el 23,33% de los estudiantes los factores económicos y sociales; la reinserción escolar está en un nivel alto y favorable, por otra parte la significancia P = 0,301 es mayor al 0,05 por lo que se acepta la hipótesis nula que indica que los factores económicos y sociales no influyen en la reinserción escolar en los estudiantes de Básica Superior del Programa EBJA Pedro Carbo, 2020.
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Para el análisis de los resultados se hizo uso del programa estadístico SPSS 25 aplicando tablas de frecuencias para conocer el nivel de las variables en donde para el 23,33% de los estudiantes los factores económicos y sociales; la reinserción escolar está en un nivel alto y favorable, por otra parte la significancia P = 0,301 es mayor al 0,05 por lo que se acepta la hipótesis nula que indica que los factores económicos y sociales no influyen en la reinserción escolar en los estudiantes de Básica Superior del Programa EBJA Pedro Carbo, 2020.TesisPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad educativaInstituciones educativas - Aspectos socialesEconomíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Factores económicos y sociales en la reinserción escolar en los estudiantes de básica superior del programa EBJA Pedro Carbo, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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