Entornos virtuales y retroalimentación formativa en docentes de la I.E 7097 Villa Salvador, Lima 2021

• Autor: Medina Jacobi, Vilma Edith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/66002
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/66002
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entornos virtuales; Herramientas tecnológicas; Retroalimentación formativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de determinar la relación entre los entornos virtuales y la retroalimentación formativa de los docentes de la I.E 7097 de Villa el Salvador. Se trabajó con una población de 28 docentes del nivel inicial y primaria. Para esta investigación se utilizó como instrumentos dos cuestionarios tipo escala de Likert con 20 ítems cada uno, se evaluó los cuestionarios por la prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach; los resultados fueron representados en tablas y gráficos usando el programa Excel, como también el programa SPSS versión 26, así mismo se realizó la confirmación de hipótesis mediante Rho Spearman a través del software SPSS versión 26. La investigación se basa en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, por la cual se buscó la relación entre la variable entornos virtuales y retroalimentación formativa. La prueba de hipótesis da como resultado estadístico que no existe relación entre la variable entornos virtuales y la variable retroalimentación formativa dado que en el contraste su Rho es igual a 0,094 y su significancia es de 0,633 mayor a lo permitido (0.050) por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de estudio.