Gestión institucional y motivación de los docentes del nivel secundario de las instituciones educativas del distrito de Aucallama, Huaral, 2014

• Autores: Sota Maldonado, Rosa María, La Rosa Gamarra, Mario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8004
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8004
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión; Clima institucional; Institucion educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio se centra en describir cómo se relaciona la gestión institucional y motivación de los docentes del nivel secundario en las instituciones educativas del distrito de Aucallama, Huaral, 2014. El nivel de la presente investigación es cuantitativo de tipo descriptivo correlacional. La muestra es probabilística de 94 docentes del nivel secundario de las instituciones educativas del mencionado distrito Huaral, 2014.Los instrumentos utilizados para observar y recabar información fueron elaborados para la investigación, el instrumento Cuestionario sobre la gestión institucional que comprenden las siguientes dimensiones: institucional, pedagógica y administrativa. Y el cuestionario sobre la motivación que comprenden las siguientes dimensiones: La motivación intrínseca y la motivación extrínseca. Finalmente los principales resultados fueron los siguientes: Existe relación directa y significativa entre gestión institucional y motivación de los docentes del nivel secundario de las instituciones educativas del distrito de Aucallama, Huaral, 2014. (Rho de Spearman = 0,615** siendo ésta una correlación moderada entre las variables).Por lo que se puede afirmar que a mejor gestión institucional mejor motivación.