Oportunidades y desafíos de los museos virtuales educativos: una nueva mirada hacia la historia, Lima 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación, “Oportunidades y Desafíos de los Museos Virtuales Educativos: Una Nueva Mirada hacia la Historia, Lima 2024”, explora el potencial transformador de los museos virtuales en la educación histórica y cultural.Mediante un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico-hermenéutic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Caceres Marsano, Daniel Jesus
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149911
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/149911
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Museos Virtuales
Tecnología educativa
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description La presente investigación, “Oportunidades y Desafíos de los Museos Virtuales Educativos: Una Nueva Mirada hacia la Historia, Lima 2024”, explora el potencial transformador de los museos virtuales en la educación histórica y cultural.Mediante un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico-hermenéutico, se realizaron entrevistas semiestructuradas a expertos en el campo. Los resultados revelan que estos museos ofrecen oportunidades significativas para democratizar el acceso al conocimiento, impulsar la innovación educativa y preservar el patrimonio cultural.Sin embargo, enfrentan desafíos en cuanto a la calidad del contenido, participación del público y sostenibilidad. Las percepciones de los actores educativos son generalmente positivas, reconociendo su valor para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Se concluye que los museos virtuales educativos tienen el potencial de transformar las prácticas educativas, ofreciendo experiencias inmersivas y personalizadas,aunquesu implementación efectivarequiereun enfoqueholísticoque aborde aspectos técnicos, pedagógicos y financieros.Se recomienda la creación de un “Museo Virtual Interactivo: Nuestra Historia, Nuestro Futuro” como proyecto colaborativo anual, integrando tecnologías inmersivas y estrategias de gamificación para fomentar un aprendizaje más participativo y significativo de la historia local y global.
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Las percepciones de los actores educativos son generalmente positivas, reconociendo su valor para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Se concluye que los museos virtuales educativos tienen el potencial de transformar las prácticas educativas, ofreciendo experiencias inmersivas y personalizadas,aunquesu implementación efectivarequiereun enfoqueholísticoque aborde aspectos técnicos, pedagógicos y financieros.Se recomienda la creación de un “Museo Virtual Interactivo: Nuestra Historia, Nuestro Futuro” como proyecto colaborativo anual, integrando tecnologías inmersivas y estrategias de gamificación para fomentar un aprendizaje más participativo y significativo de la historia local y global.Lima NortePrograma Académico de Maestría en EducaciónInclusión y DemocraciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMuseos VirtualesTecnología educativaPatrimonio culturalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Oportunidades y desafíos de los museos virtuales educativos: una nueva mirada hacia la historia, Lima 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Oportunidades y desafíos de los museos virtuales educativos: una nueva mirada hacia la historia, Lima 2024
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