Modelo de liderazgo directivo para la gestión de la convivencia escolar en instituciones educativas de secundaria, Chiclayo

• Autor: Medina Carbajal, Rosario de los Milagros
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/132201
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/132201
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Convivencia escolar; Gestión escolar; Liderazgo directivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En Chiclayo, en las instituciones educativas, los directivos presentaban dificultades al implementar como compromiso de gestión la convivencia escolar, debido a que adolecían del estilo de liderazgo directivo que permitía abordar el manejo de conflictos y situaciones de violencia en la comunidad estudiantil. Se formuló como objetivo: proponer un modelo de liderazgo directivo para mejorar la gestión de la convivencia escolar en las instituciones educativas de educación secundaria, Chiclayo. El estudio realizado por su carácter fue descriptiva propositiva, se realizó un diagnóstico de la realidad para luego, elaborar la propuesta. La población estuvo conformada por 103 docentes. Según el resultado del diagnóstico es que el 51 % de docentes indican que hay un nivel bajo en gestión de la convivencia por la ausencia de un liderazgo directivo efectivo y el resultado principal es que se diseñó la propuesta del modelo de liderazgo directivo para la gestión de la convivencia escolar en las instituciones educativas de secundaria, Chiclayo cuyo veredicto fue aplicable según la validación de cinco expertos. Se concluye que para la implementación de la propuesta es necesario el compromiso y esfuerzo de la comunidad educativa.