Realidad aumentada como herramienta didáctica orientada a apoyar el proceso de enseñanza en alumnos de primaria de la I.E.P. Juan Enrique Pestalozzi

Descripción del Articulo

La presente investigación comprende el desarrollo, implementación y evaluación de un Aplicativo Móvil con Realidad Aumentada como herramienta didáctica orientada a apoyar el proceso de enseñanza en alumnos de primaria de la I.E.P. “Juan Enrique Pestalozzi”. El objetivo principal fue determinar qué e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Estrada Campos, Jose Miguel, Trujillo Bailón, Flavio César
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/63779
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/63779
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza
Educación Primaria
Aplicaciones móviles
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description La presente investigación comprende el desarrollo, implementación y evaluación de un Aplicativo Móvil con Realidad Aumentada como herramienta didáctica orientada a apoyar el proceso de enseñanza en alumnos de primaria de la I.E.P. “Juan Enrique Pestalozzi”. El objetivo principal fue determinar qué efectos produce un aplicativo móvil con realidad aumentada en el proceso de enseñanza en los estudiantes de primaria del Colegio Pestalozzi, y ver su efecto favoreciendo el aprendizaje así como también en el rendimiento académico, la asistencia y efectividad del aprendizaje. La muestra estuvo conformada por 15 alumnos pertenecientes al nivel primario del Colegio Pestalozzi. El tipo de estudio es de tipo aplicada y el diseño de tipo pre - experimental. Como resultados se obtuvo que con la implementación del aplicativo móvil con realidad aumentada la media de las notas obtenidas por el indicador rendimiento académico se incrementó el 4,00 en la media de las notas obtenidas. También la media de las asistencias obtenidas por el indicador asistencia del alumnado se incrementó el 1,47 en la media de las asistencias, y la media de las participaciones obtenidas por el indicador efectividad del aprendizaje se incrementó el 2,93 en la media de las participaciones. Concluyendo que un aplicativo móvil con realidad aumentada tiene un efecto significativo en el proceso de enseñanza en los estudiantes de primaria del Colegio Pestalozzi.
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Como resultados se obtuvo que con la implementación del aplicativo móvil con realidad aumentada la media de las notas obtenidas por el indicador rendimiento académico se incrementó el 4,00 en la media de las notas obtenidas. También la media de las asistencias obtenidas por el indicador asistencia del alumnado se incrementó el 1,47 en la media de las asistencias, y la media de las participaciones obtenidas por el indicador efectividad del aprendizaje se incrementó el 2,93 en la media de las participaciones. Concluyendo que un aplicativo móvil con realidad aumentada tiene un efecto significativo en el proceso de enseñanza en los estudiantes de primaria del Colegio Pestalozzi.Trabajo de investigaciónLima EsteEscuela de Ingeniería de SistemasSistema de Información y Comunicacionesapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEnseñanzaEducación PrimariaAplicaciones móvileshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04Realidad aumentada como herramienta didáctica orientada a apoyar el proceso de enseñanza en alumnos de primaria de la I.E.P. Juan Enrique Pestalozziinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUIngeniería CivilUniversidad César Vallejo. 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