Habilidades blandas en el aprendizaje de competencias investigativas en estudiantes de maestría de una universidad de Lima, 2024

• Autor: Morales Castillo, Liliana Violeta
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156321
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156321
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Competencias sociales; Investigación formativa; Investigación científica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tiene el objetivo demostrar la influencia de las habilidades blandas en el aprendizaje de las competencias investigativas. Se encuentra inmersa en el objetivo cuatro de Desarrollo Sostenible, enfocado a la calidad educativa. Metodológicamente, el tipo de estudio es básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional causal, transversal, una muestra de 120 participantes y un muestreo probabilístico aleatorio; el recojo de información se realizó con dos cuestionarios, una por cada variable, validado por juicio de expertos; la confiabilidad del instrumento se demostró con el Alfa de Cronbach siendo de 0.946 para la primera variable y de 0.892 para la segunda. El análisis se realizó con el estadístico SPSS27. Resultados descriptivos indican nivel alto, en las habilidades blandas (62.5%) como para las competencias investigativas (50.8%). En la inferencia, Nagelkerke (0.015) reveló una influencia significativa de una variable sobre la otra, confirmada con la prueba de Wald (48.446) y el p-valor (0.000 < 0.05) para el nivel bajo. Se concluyó, que existe influencia de las habilidades blandas en el aprendizaje de las competencias investigativas. Como limitación fue la recolección de datos para la muestra