Impacto del ajedrez en las habilidades socioemocionales: una revisión sistemática

• Autores: Zambrano Mera, Guissella Alexandra, Caiza Hervas, Indira Lorena, Foyaín Palma, Flora Doraliza, Haz Alcazar, Darwin Gabriel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176940
• Enlace del recurso: https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1795; https://hdl.handle.net/20.500.12692/176940
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ajedrez; Desarrollo cognitivo; Habilidades socioemocionales; Educación superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Bajo un contexto donde se valoran la objetividad y la evidencia, es crucial fomentar competencias de investigación crítica, especialmente en el ámbito de la educación superior. Esta etapa educativa es fundamental para cultivar el pensamiento crítico y la investigación sistemática. En este sentido, el ajedrez se presenta como una herramienta educativa valiosa, capaz de impactar significativamente en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. Lejos de limitarse a ser un simple juego, el ajedrez estimula competencias vitales para el éxito tanto académico como personal, incluyendo la memoria, la atención y la resolución de problemas, así como habilidades socioemocionales como la empatía, la paciencia y la toma de decisiones en situaciones de presión. El propósito de esta revisión sistemática es compilar y analizar la evidencia relacionada con el efecto del ajedrez en las habilidades socioemocionales de los estudiantes. Siguiendo las pautas del PRISMA, se ha realizado un estudio exhaustivo de investigaciones empíricas y teóricas de las últimas dos décadas, ofreciendo una perspectiva amplia sobre cómo el ajedrez puede contribuir al desarrollo integral de estos estudiantes. Además, se examinan aspectos clave de la producción científica actual, incluyendo características de los estudios, marcos teóricos, metodologías y hallazgos, además de proporcionar recomendaciones para futuras investigaciones y aplicaciones educativas en este ámbito.