Programa de capacitación pedagógica para fortalecer el desempeño de la competencia planifica la enseñanza aprendizaje

Descripción del Articulo

La planificación de la enseñanza aprendizaje se encuentra asociada al Marco de Buen Desempeño Docente, Currículo Nacional, y Proyecto Educativo Nacional, es el aspecto primordial en la labor pedagógica y a la vez el aspecto al que muchos docentes le restan importancia, por lo que, el objetivo del pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Piedra, Yone Raquel
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52686
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/52686
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Materia:Capacitación pedagógica
Aprendizaje
Desempeño docente
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description La planificación de la enseñanza aprendizaje se encuentra asociada al Marco de Buen Desempeño Docente, Currículo Nacional, y Proyecto Educativo Nacional, es el aspecto primordial en la labor pedagógica y a la vez el aspecto al que muchos docentes le restan importancia, por lo que, el objetivo del presente estudio fue aplicar un programa de capacitación pedagógica para fortalecer el desempeño de la competencia planifica la enseñanza aprendizaje de los docentes de educación inicial del distrito de Chota. La población estuvo integrada por 100 docentes, 50 docente correspondieron al grupo control y otros 50 al grupo experimental, se aplicó un cuestionario con 20 ítems, validado por expertos, la confiabilidad fue determinada por Alfa de Cronbach, mostrando un elevado índice de fiabilidad al 0,845. La metodología fue explicativa aplicada, con diseño cuasi experimental. El análisis de datos se realizó con el software SPSS.19 y la prueba estadística T, arrojó una confiabilidad de 0.95, concluyendo que la estrategia aplicada evidenció un efecto favorable para el fortalecimiento del desempeño de la competencia planifica la enseñanza aprendizaje en los docentes de inicial del distrito de Chota.
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La metodología fue explicativa aplicada, con diseño cuasi experimental. El análisis de datos se realizó con el software SPSS.19 y la prueba estadística T, arrojó una confiabilidad de 0.95, concluyendo que la estrategia aplicada evidenció un efecto favorable para el fortalecimiento del desempeño de la competencia planifica la enseñanza aprendizaje en los docentes de inicial del distrito de Chota.TesisChiclayoEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCapacitación pedagógicaAprendizajeDesempeño docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de capacitación pedagógica para fortalecer el desempeño de la competencia planifica la enseñanza aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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