Método musical como estrategia para la mejora de autorregulación de emociones en niños de 4 años en una institución educativa. Trujillo, 2023

• Autor: Vivas Eto, Yoshiko Vanessa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/138073
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/138073
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Métodos musicales; Autorregulación de emociones; Inteligencia emocional; Autocontrol; Musicoterapia.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la influencia de los métodos musicales en la autorregulación de emociones en los niños de 4 amos. A demás, esta investigación fue de tipo aplicada con un diseño preexperimental, la población está conformada por 22 niños de cuatro años, donde la muestra fue la misma cantidad de la población. De igual forma, se realizó la recolección de datos y se optó por realizar un instrumento, el cual, es una guía de observación, el cual estuvo conformado por 20 ítems, por cada dimensión 5 ítems, la misma que fue revisada a través de una evidencia de juicio de expertos. El estudio concluyó que, si existe una influencia positiva entre los métodos musicales con la autorregulación de emociones, con un nivel de confianza del 95% y una significancia de (0.001) < 0.005. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula.