Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa, Lima

• Autor: Mejia Carran, Hermila Emperatriz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/39238
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/39238
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Inteligencia emocional; Habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación pone de relieve la importancia de la inteligencia emocional como dominio y gestión de las emociones asociado a las habilidades sociales para un mejor desarrollo comunicativo, afectivo en el vínculo social de interacción. Se tuvo como objetivo principal Determinar de qué manera se relaciona la Inteligencia emocional y las habilidades de interacción social en estudiantes de una Institución Educativa, Lima – 2019. El método corresponde al enfoque fue cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo básica, de nivel correlacional y transversal. La muestra fue probabilística conformada por 91 estudiantes de secundaria de una institución educativa nacional. Para la recolección de datos se hizo uso de la técnica de la encuesta, utilizándose como instrumentos al inventario de I. E de BarOn y una Lista de Chequeo de HH. SS De Goldstein en sus versiones adaptadas. La investigación llegó a la siguiente conclusión: existe relación entre la Inteligencia emocional y las habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa, Lima – 2019.Siendo significativa (0,00) con un valor de correlación r = 0.903 siendo esta relación entre variables de tipo alta.