Educación musical y habilidades sociales en estudiantes de la sección estudios preparatorios programa escolar de la Universidad Nacional de Música, Lima, 2020.

• Autor: Pajares Leon, Jorge Erick
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/54476
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/54476
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación musical; Habilidades sociales; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El ser humano de esta sociedad necesita un sin número de habilidades sociales como toma decisiones, trabajo en equipo, solución de problemas, adaptación a los cambios, autocontrol de sus emociones, comunicación asertiva. La música es una herramienta indiscutible para la adquisición no solo de capacidades musicales, sino también de capacidades y habilidades de diversos aspectos del desarrollo. La presente investigación tiene como objeto establecer la relación entre la educación musical y habilidades sociales, tiene un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y su diseño no experimental de corte transversal y nivel de estudio correlacional. Se aplicó en estudiantes de la sección estudios preparatorios programa escolar de la Universidad Nacional de Música, los cuales participaron de forma voluntaria y con consentimiento de sus padres. Los instrumentos fueron el cuestionario de evaluación de la educación musical que medirá la enseñanza aprendizaje de la educación musical y la Escala de evaluación de habilidades sociales de Arnold Goldstein para medir las competencias sociales. Los datos analizados determinaron que la Correlación de Rho de Spearman entre la Educación Musical y las Habilidades Sociales es de 0.580 indicando un grado de relación alta.