Construcción y evidencias psicométricas de la escala de actitudes hacia las conductas autolesivas, en estudiantes de secundaria de la ciudad de Sullana, 2024
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar las evidencias psicométricas de la construcción de la escala de Actitudes hacia las conductas autolesivas, en estudiantes del nivel secundaria de la ciudad de Sullana, 2024. El tipo de investigación es aplicada con un diseño...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152463 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/152463 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Conductas autolesivas Actitud Autodestrucción Regulación Efectivo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar las evidencias psicométricas de la construcción de la escala de Actitudes hacia las conductas autolesivas, en estudiantes del nivel secundaria de la ciudad de Sullana, 2024. El tipo de investigación es aplicada con un diseño instrumental, cuya población estuvo conformada por estudiantes del nivel secundario con edades que oscilan entre 11 a 17 años. Se utilizó como técnica la encuesta y la construcción de un instrumento integrado por 15 ítems. Con resultados obtenidos en la validez de contenido entre 0.90 y 1.00, la prueba de (KMO) de .87, y cargas factoriales superiores a .40, concluyendo que se evidencio adecuados niveles de validez y en algunos factores bajos niveles de confiabilidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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