La autoestima como mediadora en la relación entre estilos de crianza y violencia escolar sufrida en adolescentes de Trujillo, 2025

• Autores: Balena Sanchez, Mariana Belen, Cabrera Mauricio, Frances Xiomara
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179231
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/179231
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescencia; Autoestima; Acoso escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Para esta investigación se planteó el objetivo general de examinar el rol mediador de la autoestima en la relación entre los estilos de crianza y la violencia escolar sufrida en adolescentes. La metodología utilizada fue enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y con alcance explicativo. Se logró obtener una muestra conformada por 485 estudiantes de los cinco niveles de secundaria de instituciones de La Esperanza y El Porvenir, siendo hombres y mujeres de 12 a 17 años de edad. A fin de medir las variables se utilizó la adaptación peruana de la Escala de Violencia Escolar, la adaptación de la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y adaptación de la Escala de Autoestima Estado-6 (SSES-6). Los resultados muestran una ausencia de asociación de los estilos de crianza con autoestima y victimización, pero sí una asociación de forma negativa entre autoestima y victimización. Se concluye que la autoestima no asumió un rol mediador entre la relación de los estilos de crianza y la violencia escolar sufrida. La investigación encuentra alineada con el objetivo de desarrollo sostenible 3, que se relaciona con asegurar la salud en la vida de las personas y promover su bienestar.