El arte para el pensamiento creativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Lambayeque, 2025

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La presente pesquisa, tuvo como propósito proponer un programa de arte para mejorar los niveles del pensamiento creativo en estudiantes de primaria de primaria de una institución educativa en Lambayeque. Esta investigación responde directamente a una problemática de urgente atención en contextos edu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: LLempen Saldivar, Maricarmen
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181793
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Nivel de acceso:acceso abierto
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Creatividad
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description La presente pesquisa, tuvo como propósito proponer un programa de arte para mejorar los niveles del pensamiento creativo en estudiantes de primaria de primaria de una institución educativa en Lambayeque. Esta investigación responde directamente a una problemática de urgente atención en contextos educativos, en donde los niños enfrentan dificultades al generar cantidad de ideas variadas respecto a alguna categoría, al dar soluciones diversas frente a un problema, entre otros, no por falta de capacidad sino por la escaza atención a su desarrollo. El enfoque metodológico fue cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance propositivo, centrado en una muestra de 60 estudiantes pertenecientes al segundo grado del nivel primario. Se empleó un cuestionario adaptado, que permitió identificar los niveles del pensamiento creativo. Los hallazgos revelaron que el 78,3% de los estudiantes se encuentran en un nivel muy bajo y el 20% en un nivel bajo, lo cual justificó la elaboración de un programa de arte conformada por 7 sesiones estructuradas. Se concluye que aplicar el programa favorece la autoestima y la creatividad de los estudiantes.
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Se empleó un cuestionario adaptado, que permitió identificar los niveles del pensamiento creativo. Los hallazgos revelaron que el 78,3% de los estudiantes se encuentran en un nivel muy bajo y el 20% en un nivel bajo, lo cual justificó la elaboración de un programa de arte conformada por 7 sesiones estructuradas. Se concluye que aplicar el programa favorece la autoestima y la creatividad de los estudiantes.ChiclayoPrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtencion integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamientoCreatividadArtehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02El arte para el pensamiento creativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Lambayeque, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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El arte para el pensamiento creativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Lambayeque, 2025
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