Programa de neuroeducación para las estrategias de enseñanza en docentes de una institución educativa primaria de Bagua Grande 2025

• Autor: Guevara Morales, Reison Orsis
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175907
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175907
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa de neuroeducación; Enseñanza; Aprendizaje; Innovación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo proponer un programa de neuroeducación para mejorar las estrategias de enseñanza docente en una institución educativa de nivel primario, que contribuye al objetivo de desarrollo sostenible 4 (ONU),asegurar una educación equitativa, inclusiva y de calidad, para ello, se desarrolló una investigación de tipo básica, no experimental, de tipo propositiva y de enfoque cuantitativo, en donde se aplicó un cuestionario a 25 docentes de educación primaria, el cual tuvo como resultados que las estrategias de enseñanza utilizadas actualmente por los docentes, muestran limitaciones significativas, donde más del 60 % de docentes a veces o pocas veces aplican estrategias de enseñanza pertinentes y rara vez tiene en cuenta las características biológicas, cognitivas y psicológicas de los estudiantes, lo que se evidencia que aún persiste una enseñanza tradicional enmarcado en la transmisión de contenidos y una falta de implementación en las estrategias utilizadas por el docente. Se concluyó en el diseño de una propuesta innovadora que tuvo por título potenciamos nuestras estrategias con neuroeducación, que simboliza una alternativa pedagógica viable y pertinente para mejorar las estrategias de enseñanza y promover aprendizajes de calidad.