Exposición ante la violencia en adolescentes de una institución educativa del distrito de Santa, Ancash 2020
Descripción del Articulo
Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de exposición ante la violencia en adolescentes de una institución educativa del distrito de Santa, Ancash 2020. Siendo un estudio de tipo básica, diseño no experimental descriptivo transversal, conformó una muestra de 176 estudiantes del niv...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/65259 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/65259 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Violencia Violencia en adolescentes Educación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
| Sumario: | Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de exposición ante la violencia en adolescentes de una institución educativa del distrito de Santa, Ancash 2020. Siendo un estudio de tipo básica, diseño no experimental descriptivo transversal, conformó una muestra de 176 estudiantes del nivel secundario, se aplicó como instrumento el Cuestionario de exposición a la violencia en adolescentes creada por Orúe y Calvete (2010). Los resultados mostraron que 40,9% de adolescentes obtuvieron un nivel promedio de exposición a la violencia, 22,7% un nivel superior y 36,4% un nivel inferior. En relación a sus dimensiones, el 45,5% de adolescentes obtuvieron un nivel promedio de exposición a la violencia en el colegio, el 47,7% obtuvieron un nivel inferior de exposición a la violencia en casa, el 52,3% de adolescentes obtuvieron un nivel inferior de exposición a la violencia en la televisión-vecindario, y el 52,3% de adolescentes obtuvieron un nivel inferior de exposición directa/víctima ante la violencia callejera. Se concluye que existe un nivel promedio de exposición a la violencia, lo que conlleva a desencadenar problemas de conducta, bajo rendimiento académico, ansiedad, depresión, con repercusiones en su adecuado desarrollo cognitivo, social y emocional. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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