Equidad educativa en estudiantes de educación inicial de la provincia de Anta - Cusco, 2024

• Autor: Bautista Guevara, Lisseth
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165383
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165383
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Equidad; Educación de la población; Acceso a la educación; Enseñanza gratuita; Formación básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

De acuerdo al ODS 4 sobre la Educación de calidad, el cual tiene como objetivo asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, fomentando oportunidades de aprendizaje continuo para todos los individuos, el estudio tuvo como propósito principal el describir la situación actual de la equidad educativa en instituciones de nivel inicial en la provincia de Anta, Cusco, Perú, desde la perspectiva ingles a docente, a través de una metodología con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y descriptivo, cuya muestra constó de 10 docentes de educación inicial a quienes se les aplicó un cuestionario. Los resultados revelaron una situación compleja, con avances en inclusión cultural y gratuidad educativa, pero desafíos persistentes en cobertura geográfica equitativa, prevención de deserción, participación comunitaria y adecuación de recursos, asimismo se identificó una percepción predominantemente regular de la equidad educativa, con variaciones significativas entre áreas urbanas y rurales. Concluyendo que es importante subrayar la necesidad de políticas integrales que aborden factores socioeconómicos, culturales y geográficos para mejorar la equidad en la educación inicial de Anta-Cusco.