Liderazgo directivo en el desempeño docente del nivel secundario de una red educativa de Castrovirreyna en Huancavelica

• Autor: Painado Medina, Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166458
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166458
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Directores; Desempeño; Docentes; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se enmarca dentro del ODS 4 de la Agenda 30 y tuvo como propósito determinar la influencia del liderazgo directivo en el desempeño docente en el nivel secundario de una red educativa en Castrovirreyna, Huancavelica. Se llevó a cabo una investigación básica cuantitativa, con un diseño no experimental correlacional, causal y descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 30 educadores, representando la totalidad de la población de estudio, y se utilizó la metodología de encuesta para la recopilación de datos. Los resultados evidenciaron una influencia estadísticamente significativa del liderazgo directivo en el rendimiento docente (p = 0,001 < 0,050). Asimismo, la aplicación del coeficiente Nagelkerke permitió explicar que el liderazgo directivo incide en un 45,6% sobre el desempeño docente, confirmando la hipótesis planteada. Se concluye que las dimensiones de la administración pedagógica, administrativa e institucional ejercen una influencia relevante en el desempeño de los maestros. En el ámbito educativo, un liderazgo directivo transformador y competente, condicionado por un sólido rendimiento laboral, potencia la práctica pedagógica en la institución.