Gamificación digital matemática en instituciones educativas de Lima, 2024

• Autor: Campano Reyes, Jose Eduardo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181160
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/181160
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gamificación; Matemáticas; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, titulada "Gamificación Digital Matemática en Instituciones Educativas de Lima 2024", explora el impacto de la gamificación en la enseñanza de matemáticas, con el objetivo de mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Utilizando un enfoque cualitativo, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con docentes y estudiantes, complementadas con análisis de contenido y técnicas de análisis asistidas por inteligencia artificial. Los resultados indican que la gamificación aumenta significativamente la motivación y el entusiasmo de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje activo y una construcción personal del conocimiento. La conclusión general destaca que la gamificación digital es una herramienta efectiva para mejorar el rendimiento académico y reducir disparidades educativas. Se recomienda la implementación de "Matutes: Aventura Digital en el Aprendizaje de Matemáticas", un programa que integrará la gamificación en el currículo escolar, financiado a través de actividades de recaudación de fondos y patrocinio de empresas locales, con un plan piloto de seis meses y expansión completa en un año. Esta propuesta busca involucrar a toda la comunidad educativa y asegurar un impacto positivo y sostenible en el aprendizaje de matemáticas.