Calidad de gestión administrativa y satisfacción de docentes de un instituto superior tecnológico publico de Piura 2025

Descripción del Articulo

El estudio se asoció con el ODS N° 4 el cual aporta una educación justa e inclusiva, de excelente calidad y la promoción de oportunidades para todos; asimismo, en un Instituto Superior Tecnológico Público se observaron deficiencias en la planificación, organización, orientación y vigilancia, repercu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Nima, Evelyn Sadith
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170516
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
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description El estudio se asoció con el ODS N° 4 el cual aporta una educación justa e inclusiva, de excelente calidad y la promoción de oportunidades para todos; asimismo, en un Instituto Superior Tecnológico Público se observaron deficiencias en la planificación, organización, orientación y vigilancia, repercutiendo negativamente en la satisfacción docente; por lo tanto la ausencia de una planificación estratégica, la desorganización interna, el liderazgo poco interactivo y el control ineficiente perturbaron las condiciones laborales, el reconocimiento, la valoración de los docentes, las relaciones interpersonales, las posibilidades de crecimiento profesional y la satisfacción general. Fue una investigación básica, diseño no experimental, correlacional, transversal y cuantitativo. Se encuestó a una muestra de 66 colaboradores. Los resultados demostraron que la calidad de la gestión administrativa se correlaciona muy fuerte con la satisfacción docente, con un Rho de Spearman del 0.901; en cuanto a la planificación, organización, dirección, control con la satisfacción docente, se hallaron los Rho = 0.782, 0.765, 0.936 y 0.978. Se concluyó que a medida que la calidad de la gestión administrativa mejore, también mejorará la satisfacción docente.
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Se encuestó a una muestra de 66 colaboradores. Los resultados demostraron que la calidad de la gestión administrativa se correlaciona muy fuerte con la satisfacción docente, con un Rho de Spearman del 0.901; en cuanto a la planificación, organización, dirección, control con la satisfacción docente, se hallaron los Rho = 0.782, 0.765, 0.936 y 0.978. Se concluyó que a medida que la calidad de la gestión administrativa mejore, también mejorará la satisfacción docente.PiuraPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaReforma y Modernización del EstadoEducación y calidad educativaDesarrollo sostenible y adaptación al cambio climáticoEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestiónDocentePlanificaciónControlhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Calidad de gestión administrativa y satisfacción de docentes de un instituto superior tecnológico publico de Piura 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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