Liderazgo transformacional en la ética profesional docente de las instituciones educativas públicas de Vilcas Huamán Ayacucho 2025

Descripción del Articulo

La investigación contribuyó al objetivo de la ODS 4, que busca una educación de calidad, inclusiva y equitativa. El objetivo de estudio fue determinar la influencia del liderazgo transformacional en la ética profesional docente de las instituciones educativas públicas de Vilcas Huamán Ayacucho 2025....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pariona Colos, Gudelia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172359
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
Motivación
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description La investigación contribuyó al objetivo de la ODS 4, que busca una educación de calidad, inclusiva y equitativa. El objetivo de estudio fue determinar la influencia del liderazgo transformacional en la ética profesional docente de las instituciones educativas públicas de Vilcas Huamán Ayacucho 2025. Metodología de paradigma positivista, cuantitativo, explicativo, no experimental e hipotético deductivo. La muestra fue 50 docente de nivel secundario; se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como instrumentos, ambas cumplieron con los requisitos de validez y confiabilidad. Los resultados procesados muestran un valor de significancia de p=0,000<0,05, además con referencia a los valores de Pseudo R2 de Cox y Snell y Nagelkerke obtuvo un puntaje 0,997, estos resultados indican que el liderazgo transformacional intercede de manera directa en un 99.7%; en la ética profesional docente. Se concluye que la práctica de liderazgo transformacional centrado en valores influye en el desarrollo de la ética profesional docente.
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Los resultados procesados muestran un valor de significancia de p=0,000<0,05, además con referencia a los valores de Pseudo R2 de Cox y Snell y Nagelkerke obtuvo un puntaje 0,997, estos resultados indican que el liderazgo transformacional intercede de manera directa en un 99.7%; en la ética profesional docente. Se concluye que la práctica de liderazgo transformacional centrado en valores influye en el desarrollo de la ética profesional docente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoMotivaciónÉtica profesionalMoralidad y compromisohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo transformacional en la ética profesional docente de las instituciones educativas públicas de Vilcas Huamán Ayacucho 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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