Evaluación formativa y desempeño de los aprendizajes en estudiantes de un pedagógico de Tumbes - 2025

• Autor: Barrantes Yamunaque, Alfonso
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176996
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/176996
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Evaluación; Formación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación examinó la relación entre evaluación formativa y rendimiento académico en 200 alumnos de un instituto pedagógico en Tumbes, Para recolectar datos se aplicó una encuesta, empleando un cuestionario estructurado que contenía 22 preguntas, quince relacionadas a la evaluación formativa y siete con el rendimiento académico. Este instrumento fue validado mediante el criterio de expertos, obteniendo índices de confiabilidad de 0,967 para evaluación formativa y 0,919 para rendimiento académico, utilizando el coeficiente alfa de Cronbach. mediante un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional. que los datos no seguían una distribución normal, empleando pruebas no paramétricas, clasificando las variables en escalas ordinales: evaluación formativa en deficiente, regular y bueno; y rendimiento académico en proceso, aceptable, logrado y destacado. Los resultados mostraron una correlación positiva alta (Rho= 0,870) y significativa (p=0,000), indicando una relación estadísticamente sólida entre ambas variables., la evidencia respalda a la evaluación formativa tiene un impacto directo y positivo, el rendimiento académico de los estudiantes, resaltando la importancia de implementar prácticas de evaluación formativa.