Pensamiento científico en niños de 4 años de dos instituciones pública y privada de Los Olivos, 2024

• Autores: Lozano Martel, Mariela, Soto Mori, Geraldine Patricia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177005
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pensamiento científico; Cognición; Social; Afectividad; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como propósito principal determinar la diferencia del pensamiento científico en niños de 4 años de dos Instituciones Pública y Privada de Los Olivos, 2024, enmarcándose en el ODS número 4, el cual plantea que se debe establecer una educación de calidad para los niños. Asimismo, el estudio se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental de corte trasversal, considerando como muestra a 80 estudiantes a los cuales se les aplicó la lista de cotejo como herramienta para la recolección de los datos. Estos fueron procesados mediante el programa SPSS IBM versión 26.0 para realizar el análisis descriptivo de las variables y sus dimensiones. Se obtuvo como resultado que, en los componentes social, emocional y cognitivo del pensamiento científico, los infantes del colegio privado mostraron un mayor dominio que los del colegio público, demostrando que la institución privada ofrece una mayor ventaja en la preparación de los niños de cuatro años. Finalmente, por medio del análisis estadístico, se llegó a la conclusión de que existe una diferencia entre los colegios estudiados, donde los niños del colegio privado presentan un porcentaje mayor de dominio en el pensamiento científico.