Trabajo en equipo y desempeño profesional de los docentes en una institución educativa secundaria pública de Ferreñafe, 2024

• Autor: Velasquez Escribano, Irma Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148562
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148562
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia; Trabajo en equipo; Profesión docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio contribuye al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4), enfocado en fortalecer la formación y el desarrollo profesional docente, fundamentales para garantizar una educación de calidad y equitativa. El objetivo fue determinar la relación entre el trabajo en equipo y el desempeño profesional de los docentes en una institución educativa secundaria pública de Ferreñafe, 2024. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal correlacional simple. La población estudiada consistió en 40 docentes de nivel secundaria. Se emplearon dos cuestionarios validados, cuyos coeficientes Alfa de Cronbach y Omega de McDonald fueron 0.940 y 0.942 para la variable trabajo en equipo, y 0.925 y 0.929 para desempeño profesional. El análisis de datos se llevó a cabo utilizando el software libre Jamovi v. 2.3.28. Los resultados revelaron niveles excelentes en trabajo en equipo (93%) y desempeño profesional (90%). Se concluye que existe una correlación positiva alta entre las variables, obteniendo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.792 y una significancia estadística de p = 0.01 (p < 0.05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Esto indica que, a medida que aumenta el nivel de trabajo en equipo, también mejora el desempeño profesional.