Habilidades sociales y conductas de riesgo en estudiantes de nivel secundario, Andahuaylas 2025

• Autores: Atahui Tito, Maruja, Rojas Tito, Nancy Mariluz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180855
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/180855
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Conductas de riesgo para la salud; Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación se articuló con los Objetivos de Desarrollo Sostenible N.o 3 (Salud y bienestar) y N.o 4 (Educación de calidad), y tuvo como propósito determinar la relación entre las habilidades sociales y las conductas de riesgo en estudiantes de nivel secundario, Andahuaylas 2025. Se aplicó una metodología básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 320 estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria, de instituciones educativas públicas. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Situaciones Sociales de Habilidades Sociales (ISSHS, Roth y Guaygua, 2008), y el Cuestionario de Conductas de Riesgo en Adolescentes (CCRA, Rivera y Zavaleta, 2015). Los resultados mostraron una correlación significativa e inversa entre las habilidades sociales y las conductas de riesgo (Rho = –0.258; p < 0.001). Asimismo, se identificaron correlaciones negativas y significativas entre las dimensiones otorgar/demandar, acercamiento y búsqueda, y autorrevelación con las conductas de riesgo. A nivel descriptivo, los niveles predominantes de habilidades sociales fueron promedio y alto, mientras que la mayoría de los estudiantes no presentó conductas de riesgo. En conclusión, el tamaño del efecto fue pequeño (r2 = 0.066), evidenciando una relación inversa entre ambas variables en solo 6,6%.