Conducta moral y las emociones en los niños de 5 años de la I.E. N°26 Niño Jesús de Atoche – Cercado de Lima, 2019

• Autor: Campos Pillos, Ana Brigitte
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52705
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/52705
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Emociones en niños; Inteligencia emocional; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como título: Conducta moral y emociones en niños de 5 años de la I.E. N°26 Niño Jesús de Atoche – Cercado de Lima, 2019. Posee como objetivo general determinar la relación que existe entre la conducta moral y las emociones en los niños de cinco años de la institución mencionada. Tiene como autor base Ocaña (2011) El desarrollo moral a partir de la conducta moral que está determinada por factores ambientales, por las experiencias del niño y se adquiere por mecanismos de aprendizaje instrumental y vicario. Así el niño aprende actitudes, valores y patrones de conductas a través de castigos y recompensas o imitando las conductas de personas que son significativas para él; y por parte de la segunda variable Vallverdú (2007) las emociones nos ayudarían también a una mejor adaptación al entorno, a la regulación social, a la motivación y el aprendizaje, a los procesos estratégicos complejos. Esta investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental y de nivel correlacional. La población está conformada por 104 niños y niñas de edad de cinco años de dicha institución. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la observación y el instrumento fue la lista de cotejo, la cual fue elaborada por la autora, para el proceso y desarrollo de la investigación, la validez del instrumento paso por un juicio de expertos y se logró una confiabilidad a través del coeficiente kr20, lo cual demostraron que el instrumento tiene una fiabilidad. Los resultados determinaron que los estudiantes demostraron estar en proceso de lograr un comportamiento moral optimo con un 62.50%, del mismo modo, en la variable emociones se evidenció que los infantes se sitúan en proceso de dominar sus emociones con un 63.46%. Se llegó a la conclusión que existe relación entre las variables de investigación.