Clima organizacional en el compromiso docente en instituciones educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Santa Anita, 2025

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar cómo influye el clima organizacional sobre el compromiso docente en instituciones educativas públicas de nivel secundaria del distrito de Santa Anita, 2025; se enmarca en el Objetivo de Desarrollo sostenible 4 enfocado en garantizar una educación inc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Delgado Delgado, Kathia Luz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173174
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/173174
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cambio organizacional
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar cómo influye el clima organizacional sobre el compromiso docente en instituciones educativas públicas de nivel secundaria del distrito de Santa Anita, 2025; se enmarca en el Objetivo de Desarrollo sostenible 4 enfocado en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Conocer la relación causal entre ambas variables de estudio permite promover estrategias de intervención. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional causal. La población fue de 156 docentes y la muestra estuvo conformada por 111, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Se emplearon la entrevista como técnica y como instrumentos dos cuestionarios validados por juicio de expertos con adecuada fiabilidad (α > 0.90). El análisis de datos se realizó mediante regresión logística ordinal, cuyos resultados indicaron que el clima organizacional influye significativamente en el compromiso docente con un Nagelkerke de 0.339, un Wald = 23.543 y p = 0.001 que fue significativo y mostró que una mejor percepción del clima organizacional aumenta la probabilidad de un alto nivel de compromiso docente. Se concluye que existe una influencia positiva del clima organizacional en el compromiso docente, así como en sus dimensiones de aprendizaje, escuela, profesión y enseñanza.
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Se emplearon la entrevista como técnica y como instrumentos dos cuestionarios validados por juicio de expertos con adecuada fiabilidad (α > 0.90). El análisis de datos se realizó mediante regresión logística ordinal, cuyos resultados indicaron que el clima organizacional influye significativamente en el compromiso docente con un Nagelkerke de 0.339, un Wald = 23.543 y p = 0.001 que fue significativo y mostró que una mejor percepción del clima organizacional aumenta la probabilidad de un alto nivel de compromiso docente. Se concluye que existe una influencia positiva del clima organizacional en el compromiso docente, así como en sus dimensiones de aprendizaje, escuela, profesión y enseñanza.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCambio organizacionalcomunicaciónenseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Clima organizacional en el compromiso docente en instituciones educativas públicas del nivel secundaria del distrito de Santa Anita, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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