Inteligencia emocional y desempeño docente en un instituto de educación superior tecnológico público de Lima, 2023

• Autor: Ccencho Pareja, Franco Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141475
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/141475
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño docente; Inteligencia emocional; Enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En este estudio se ha realizado un análisis de la importancia que tiene el desarrollo de la inteligencia emocional en el desempeño docente, en razón a que el estar en contacto con seres humanos demanda un alto control de las emociones para llevar una convivencia sana y armoniosa. Por ello, el objetivo ha sido determinar la relación entre el la inteligencia emocional y el desempeño docente en un instituto superior tecnológico público de Lima, 2023. La metodología aplicada corresponde al enfoque cuantitativo, diseño básico, no experimental, correlacional, la muestra fue de tipo no probabilística intencional conformada por 67 estudiantes que se desempeñaban como delegados de aulas del semestre académico 2023-II de las carreras de contabilidad, computación y administración. La técnica aplicada fue la encuesta y para el recojo de la información se emplearon dos cuestionarios que fueron aplicados antes y se adaptaron para fines de estudio, pasando por el criterio de validez por criterio de expertos. Los resultados fueron analizados mediante la prueba no paramétrica Rho Spearman (0,542) y el p_valor=0.000 < 0.05, lo cual demostró una correlación alta entre las variables. Por tanto, se afirma que la inteligencia emocional sí está asociada a un buen desempeño docente.