Comunicación familiar y habilidades sociales predictores de riesgo de adicciones tecnológicas en estudiantes de una unidad educativa de Guayaquil, 2022

• Autor: Yagual Flores, Michelle del Rocio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104060
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/104060
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación; Habilidades; Tecnología educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación presenta como objetivo, determinar si la comunicación familiar y las habilidades sociales son predictores de riesgo de adicciones tecnológicas en estudiantes de una Unidad Educativa, Guayaquil 2022. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 197 estudiantes, que se designaron por muestreo probabilístico estratificado. La recolección de información se la realizó por medio del cuestionario de comunicación familiar con 20 ítems y el cuestionario de habilidades sociales con 32 ítems, los instrumentos fueron validados por el juicio de 3 expertos. El análisis de los datos se lo realizó por medio del software estadístico SPSS v26 donde se comprobó las hipótesis por medio la regresión lineal múltiple. Los resultados indican que existe el nivel medio (63,6%) de comunicación familiar, nivel bajo (57,9%) de habilidades sociales y nivel alto (90,4%) de riesgos de adicciones tecnológicas. Además, la comunicación familiar y las habilidades sociales predicen un 3,4% de riesgo de adicciones tecnológicas en estudiantes de una Unidad Educativa, Guayaquil 2022. Se concluye que la comunicación familiar y las habilidades sociales son predictoras de risesgos de adicciones tecnológicas.