Apreciaciones de la plataforma e-learning para aprender inglés en una Escuela de Postgrado de Trujillo, 2023-I

• Autor: Ramirez Salazar, David Manuel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/130821
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/130821
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataforma; Aprendizaje virtual; Retroalimentación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo el objetivo de conocer las apreciaciones de los participantes del uso de plataforma e-learning para el aprendizaje del idioma inglés de la escuela de posgrado de la maestría en docencia en una universidad de Trujillo, 2023-I. Para ello la metodología establecida fue de enfoque cualitativo, fenomenológico; la técnica de recolección de información fue la entrevista a profundidad, cuyo instrumento fue una guía semiestructurada, diseñada en base a las tres subcategorías del estudio: Herramientas y materiales didácticos virtuales, enseñanza-aprendizaje virtual y evaluación y retroalimentación virtual. Se entrevistó a cuatro participantes quienes brindaron importantes aportes. En cuanto a los resultados, el estudio evidenció diferentes opiniones, cada maestrando tiene su propia experiencia, favorable o desfavorable, acorde a su contexto, dominio tecnológico, conectividad de internet, nivel de dominio del idioma inglés y/o habilidades tecnológicas. Finalmente se pudo concluir en que, la plataforma e-learning tiene un potencial intrínseco, dado que es una herramienta de apoyo al aprendizaje y que, mediante de un enfoque de aprendizaje hibrido, contribuye en el desarrollo de los participantes del curso de inglés; por tanto, el uso de esta herramienta favoreció el aprendizaje de inglés en los estudiantes de maestría.