Responsabilidad docente y la calidad de enseñanza educativa en los docentes de la Escuela EEGB “Japón” – Buena Fe, 2020

Descripción del Articulo

La investigación llevada a cabo tuvo como objetivo determinar la relación entre la responsabilidad docente y la disciplina escolar en la Escuela EEGB “Japón” – Buena Fé, 2020. El desarrollo de esta investigación fue para comprobar la relación de dos variables en un momento determinado considerando a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Zambrano, Agustina Benedicta
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/51173
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/51173
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Profesores - actitudes
Calidad educativa
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description La investigación llevada a cabo tuvo como objetivo determinar la relación entre la responsabilidad docente y la disciplina escolar en la Escuela EEGB “Japón” – Buena Fé, 2020. El desarrollo de esta investigación fue para comprobar la relación de dos variables en un momento determinado considerando ambas variables importantes en el proceso de mejora de la calidad educativa, la investigación fue de tipo básica y cuantitativa y el diseño empleado fue el no experimental, los instrumentos de recojo de información fueron un cuestionario con escala de Likert aplicado mediante la encuesta vía online la misma que fue validada y sometida a prueba de confiabilidad, con una muestra de 16 docentes que conforman la institución donde se dimensionaron sus variables tanto la responsabilidad docente como la calidad de la enseñanza educativa. Según los resultados se demuestra que existe relación directa y significativa entre las variables. Considerando que los datos resultaron ser no paramétricos según lo establecido en la prueba de Shapiro-Wilk para muestras menores a 50 el estadígrafo utilizado fue Rho de Sperman donde se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,786 y su significación al nivel 0,01, descartando así la hipótesis nula.
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Según los resultados se demuestra que existe relación directa y significativa entre las variables. 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